A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos, de certa forma, lendo - embora, muitas vezes, não nos demos conta.
A atividade de leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos, mas significa, de fato, interpretar e compreender o que se lê. Segundo Angela Kleiman, a leitura precisa permitir que o leitor apreenda o sentido do texto, não podendo transformar-se em mera decifração de signos linguísticos sem a compreensão semântica dos mesmos.
Nesse processamento do texto, tornam-se imprescindíveis também alguns conhecimentos prévios do leitor: os linguísticos, que correspondem ao vocabulário e regras da língua e seu uso; os textuais, que englobam o conjunto de noções e conceitos sobre o texto; e os de mundo, que correspondem ao acervo pessoal do leitor. Numa leitura satisfatória, ou seja, na qual a compreensão do que se lê é alcançada, esses diversos tipos de conhecimento estão em interação. Logo, percebemos que a leitura é um processo interativo.
A atividade de leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos, mas significa, de fato, interpretar e compreender o que se lê. Segundo Angela Kleiman, a leitura precisa permitir que o leitor apreenda o sentido do texto, não podendo transformar-se em mera decifração de signos linguísticos sem a compreensão semântica dos mesmos.
Nesse processamento do texto, tornam-se imprescindíveis também alguns conhecimentos prévios do leitor: os linguísticos, que correspondem ao vocabulário e regras da língua e seu uso; os textuais, que englobam o conjunto de noções e conceitos sobre o texto; e os de mundo, que correspondem ao acervo pessoal do leitor. Numa leitura satisfatória, ou seja, na qual a compreensão do que se lê é alcançada, esses diversos tipos de conhecimento estão em interação. Logo, percebemos que a leitura é um processo interativo.
Sabendo da importância que a leitura tem em nossas vidas, o professor Pedro Ivo Alves Bezerra idealizou no município de Itaiçaba-Ceará, o projeto "Professor Leitor, Referencial para o aluno".
A abertura do Projeto se deu no dia 23 de Julho de 2009, às 18:00 na EEF Pe. Abílio Monteiro Neto. Contando com a participação de todo corpo docente da rede municipal, convidados, Prefeito, secretários municipais, comunidade e a Jornalista Ivonete Maia. Esta nos agraciou com uma palestra riquíssima acerca da importância do livro, da leitura em nossas vidas. O Projeto tem como coordenadora, a Sra.Maria do Carmo e a equipe, Elígia Freitas, Lidiane Diniz, Aila Severiano, Everliny Barbosa, Silvia Helena.
Em parceira com o PAIC, montamos o CLUBE DE LEITURA. Os encontros são feitos na última semana do mês, em rodas de leitura, denominado o CLUBE DE LEITURA. Cada dia da última semana nos encontramos com os professores de cada escola municipal, com apresentação de contação de histórias, sarau literário, apresentação de alunos da rede municipal que também fazem parte do CLUBE, cordel, arte e cultura. Finalizando os encontros com o "CHÁ LITERÁRIO".
"É muito gratificante e engrandecedor para alma e corpo. Os encontros são deliciosos. Ficamos à vontade. Sorrimos, brincamos,falamos, relatamos. É cultura". Depoimento da professora de LP Francisca das Graças(EEF Pe. Abílio)
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